A BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

A BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL (BDM), UM PRESENTE DA UNESCO PARA A HUMANIDADE INTEIRA !
Disponível em: http://www.wdl.org/

A BDM permite a consulta gratuita de mapas, textos, fotos, gravações e filmes de todos os tempos, em sete idiomas e explica as jóias e relíquias culturais de todas as bibliotecas do planeta.

Contributo de : Madalena Correia

Gostas de ler?

Disponibilizado na LDdaRBE

Votos de um Santo e Feliz Natal

Na Tal

Na tal habitação volto a falar-te

Na tal que já eu próprio não conheço

Na tal que mais que tálamo era berço

Na tal em que de noite nunca é tarde (…)

Na tal de que eu herdei só este canto

Na tal que para sempre está perdida

Na tal em que o natal era Natal

             David Mourão-Ferreira

Conversas de escritores - RTP

Conversas de escritores - RTP

José Rodrigues dos Santos entrevista autores de livros

Ver entrevistas em:
http://ww1.rtp.pt/blogs/programas/conversasdeescritores/

Peter Carey, Robin Cook, Isabel Allende, Paulo Coelho, Dan Brown, José Saramago, Paul Theroux, Amin Maalouf, Luís Sepúlveda, Ken Follett, Jeffery Deaver, Sveva Casati Modignani, Hubert Reeves, Romana Petri, Miguel Sousa Tavares , Ian Mcewan

Informação disponibilizada por Paulo Izidoro em Lista de Difusão RBE

Assim escreveu Claude Lévi-Strauss

Diversidade Condicionada

       Se, como escrevi em 'Raça e História', existe entre as sociedades humanas um certo óptimo de diversidade além do qual elas não conseguiram prosseguir, mas abaixo do qual tampouco podem descer sem perigo, deve-se reconhecer que essa diversidade resulta em grande parte do desejo de cada cultura de se opor às que a cercam, de distinguir-se delas, em suma, de serem elas mesmas; não se ignoram, imitam-se ocasionalmente, mas, para não perecerem, é necessário que, sob outros aspectos, persista entre elas uma certa impermeabilidade.

Claude Lévi-Strauss, in 'O Olhar Distante'

Contribuição do G. de R. de Filosofia/Psicologia

Ary dos Santos em semana de homenagem

         Há verbos que se “colocam” bem com as palavras poesia ou poema. São eles: escrever, compor, ler, dizer, recitar, saber de cor, dedicar, … José Carlos Ary dos Santos protagonizou todas estas acções. Quem, como muitos de nós, o conhecemos nos convívios académicos e clandestinos nas Universidades, nos anos setenta, pode acrescentar: gritar, arrebatar, ser… poesia. A convicção da sua verdade era de corpo inteiro. “ Vê-lo a recitar passava por imagem de marca: um corpo encimado por um triplo queixo, a voz tonitruante como se a palavra fosse a primeira invenção da pedra esculpida, as mãos que nem segurando as rimas se aquietavam. Agigantava-se no ‘dizer, como se acreditasse por inteiro estar-lhe reservado o papel de elevador do ‘patamar do gosto’.” (Mendes, J. in Expresso, 28 de Novembro, 2009).

Auto-Retrato

Poeta é certo mas de cetineta

fulgurante de mais para alguns olhos

bom artesão na arte da proveta

narciso de lombardas e repolhos.

Cozido à portuguesa mais as carnes

suculentas da auto-importância

com toicinho e talento ambas partes

do meu caldo entornado na infância.

Nos olhos uma folha de hortelã

que é verde como a esperança que amanhã

amanheça de vez a desventura.

Poeta de combate disparate

palavrão de machão no escaparate

porém morrendo aos poucos de ternura.

José Carlos Ary dos Santos

Kyrie

Em nome dos que choram,
Dos que sofrem,
Dos que acendem na noite o facho da revolta
E que de noite morrem,
Com a esperança nos olhos e arames em volta.
Em nome dos que sonham com palavras
De amor e paz que nunca foram ditas,
Em nome dos que rezam em silêncio
E falam em silêncio
E estendem em silêncio as duas mãos aflitas.
Em nome dos que pedem em segredo
A esmola que os humilha e os destrói
E devoram as lágrimas e o medo
Quando a fome lhes dói
Em nome dos que dormem ao relento
Numa cama de chuva com lençóis de vento
O sono da miséria, terrível e profundo.
Em nome dos teus filhos que esqueceste,
Filho de Deus que nunca mais nasceste,
Volta outra vez ao mundo!

Ary dos Santos

Vinte anos de poesia

Na/da biblioteca da escola pode ler, ver e ouvir:

http://www.youtube.com/watch?v=w3WYsdHhC-8

http://www.youtube.com/watch?v=DHC_zKtby6Y

Claude Lévi-Strauss (1908-2009)

O antropólogo francês Claude Lévi-Strauss morreu na noite 30 de Outubro, com 100 anos de idade (faria 101 anos no próximo dia 28 de Novembro).

Lévi-Strauss é o último grande nome do estruturalismo francês, mas a sua importância e influência ultrapassaram escolas e movimentos.

Com ele, a antropologia ganhou um lugar central nas ciências humanas e atravessou as fronteiras das disciplinas, ao ponto de se poder dizer que a sua obra corresponde ao projecto grandioso de uma ciência geral do humano.

Tendo estudado Filosofia e Direito na Sorbonne, a sua entrada no campo da Antropologia deu-se em 1935, quando foi ensinar Sociologia em São Paulo. Até 1939, ano em que regressa a Paris, faz longas incursões em diferentes tribos de Mato-Grosso. Dessa experiência, resultou um dos seus livros mais famosos, Tristes Trópicos, publicado em 1955.

Entretanto, Lévi-Strauss tinha vivido nos Estados Unidos (de 1941 a 1948), para onde fugiu a fim de se pôr a salvo da perseguição aos judeus. É aí que encontra o linguista russo Roman Jakobson e constrói o seu método baseado em modelos linguísticos.

É a partir deste modelo que Lévi-Strauss estudará as estruturas do parentesco e as regras do matrimónio nas sociedades primitivas, de modo a chegar a uma teoria da cultura. Pensée Sauvage (1962) e Mythologiques (quatro volumes publicados na segunda metade dos anos 60) são dois outros títulos fundamentais da obra do antropólogo francês.

No ano passado, o seu centenário foi universalmente comemorado e ficou bem patente o reconhecimento de que Lévi-Strauss era o último representante vivo das realizações mais grandiosas que as ciências humanas alcançaram no século XX.

http://aeiou.expresso.pt/cultura-morreu-claude-levi-strauss=f545412

Aprender no Século XXI

Este vídeo foi criado por Michael Wesch e os 200 alunos, matriculados na disciplina de «Introduction to Cultural Anthropology» na Universidade Estatal do Kansas (2007).

Tudo começou com um exercício de brainstorming sobre as seguintes questões:

- Como aprendem os alunos;

- O que precisam de aprender para o seu futuro;

- Que tipos de mudanças irão experimentar ao longo das suas vidas;

- De que forma o sistema educativo responde a essas exigências.

Vale a pena gastar os próximos 4’ a ver este vídeo.

 

 

Disponível no site da Kansas State University

LIVRO E LEITURA ENTRE OS JOVENS

LIVRO E LEITURA ENTRE OS JOVENS
COLÓQUIO

Esta iniciativa da Imprensa da Universidade, da AAC e da BGUC visa lançar a discussão entre Ministério da Educação, professores, responsáveis por bibliotecas, escritores, jornalistas, bloggers, editores e jovens universitários acerca da evolução dos hábitos de leitura entre a juventude portuguesa e das implicações desta realidade na sua capacidade de expressão escrita e oral.

17 DE NOVEMBRO DE 2009
3.ª FEIRA - 17H00M
FOYER DO TEATRO ACADÉMICO
DE GIL VICENTE

Abertura

JOÃO GOUVEIA MONTEIRO

Director da Imprensa da Universidade de Coimbra

Moderador

JOSÉ C. BERNARDES

Coordenador do Centro de Literatura Portuguesa, FLUC

FERNANDO PINTO DO AMARAL

Comissário do Plano Nacional de Leitura

RUI MANUEL AMARAL

Escritor, Publicitário, Blogger [Dias Felizes]

GUILHERME VALENTE

Editor, Gradiva

PEDRO GOMES

Secção de Escrita e Leitura da AAC

Moderador

17 DE NOVEMBRO DE 2009
3.ª FEIRA - 17H00M
FOYER DO TEATRO ACADÉMICO
DE GIL VICENTE

ANTÓNIO SOUSA RIBEIRO

FLUC / Centro de Estudos Sociais

JOSÉ CARLOS DE VASCONCELOS

Fundador/Director do JL, Coordenador editorial da Visão

MÁRIO DE CARVALHO

Escritor

JOÃO RIBEIRO

Secção de Jornalismo da AAC

JOSÉ RODRIGUES DOS SANTOS

Jornalista da RTP e Escritor

Encerramento

CARLOS FIOLHAIS

Director da Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra

Missão da Biblioteca Escolar.

   A biblioteca escolar disponibiliza serviços de aprendizagem, livros e recursos que permitem a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os suportes e meios de comunicação. As bibliotecas escolares articulam-se com as redes de informação e de bibliotecas de acordo com os princípios do Manifesto da Biblioteca Pública da UNESCO.

   A equipa da biblioteca apoia a utilização de livros e outras fontes de informação, desde obras de ficção a obras de referência, impressas ou electrónicas, presenciais ou remotas. Estes recursos complementam e enriquecem os manuais escolares e os materiais e metodologias de ensino.

   Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem, de resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação.

   As bibliotecas escolares devem disponibilizar os seus serviços de igual modo a todos os membros da comunidade escolar, independentemente da idade, raça, sexo, religião, nacionalidade, língua e estatuto profissional ou social. Aos utilizadores que, por qualquer razão, não possam utilizar os serviços e materiais comuns da biblioteca, devem ser disponibilizados serviços e materiais específicos.

   O acesso aos serviços e fundos documentais deve orientar-se pela Declaração Universal dos Direitos e Liberdades do Homem, aprovada pelas Nações Unidas, e não deverá ser sujeito a nenhuma forma de censura ideológica, política ou religiosa ou a pressões comerciais.

   In Directrizes da IFLA/UNESCO para as bibliotecas escolares. Disponível nos sítios da RBE e da IFLA